博白县职业中等专业学校

2019年度中等职业教育质量报告

博白县职业中等专业学校位于博白县博白镇兴隆西路301号，是一所公办国家级重点中等职业学校、自治区示范性中等职业学校。学校开设有学前教育、畜牧兽医、会计、计算机应用、电子电器应用与维修、机电设备安装与维修、汽车运用与维修、数控技术应用、音乐、电子商务10个专业。学校坚持立足本县，面向社会，服务区域经济的办学方向，培养技能型、应用型技术人才。

学校坚持践行“为民致富，为国育才”的教育理念，努力抓好学校管理工作。积极投身现代职业教育发展，服务好区域经济发展。本年度以来，学校在全体师生员工的共同努力下，顺利完成各项工作任务，取得了较好的成效。现将有关情况报告如下：

一、学校情况

（一）学校概况

博白县职业中等专业学校是一所公办中等职业学校,前身是博白县职业中学，创建于1964年。1970年1月学校解散。1985年7月设在旺茂八廊农场的县农中改为“博白县职业技术学校”，校址迁至县城西郊新仲村。1997年更名为“博白县职业中等专业学校”。1996年被评为首批国家级重点职业中专。

学校占地面积100多亩，校舍建筑面积58742.03平方米，教学设备总价值2785.21万元。近年来，学校先后投入大量资金用于学校基础设施建设和购买教学实训设备，使学校面貌发生了巨大的变化。

学校办学经验丰富，是全国计算机应用技术证书培训考试基地、国家级计算机教育认证指定合作学校、国家星火计划农民科技培训星火学校、广西中小学计算机全员培训认证考点、玉林市科普示范基地。2000年、2009年6月我校两次顺利通过“国家级重点职校” 复评；2010年被评为自治区级示范性中等职业学校、自治区“卫生优秀”学校、电子电器应用与维修专业被评为自治区示范性专业；2011年顺利通过自治区职业教育攻坚验收；2012年顺利通过广西国家三类城市语言文字工作评估验收；2014年顺利通过自治区级“示范性食堂”评估验收；2017年再次顺利通过自治区“卫生优秀”学校复评。

（二）学生情况

1．招生规模：2019年我校招收全日制新生1243，比2018年减少203人，成人在职新生2609人，比2018年增加103人，各专业情况见统计表。

2．在校生规模：2019年12月，我校全日制在校生2402人，各专业情况见下表。

3．毕业生规模及巩固率：2019年全日制毕业生1147人，比2018年增加212人，见下表

4.学生结构：2019年12月，在校男生1362人，女生1040人，点占比分别为56.70%和43.30%。与2018年12月比，在校男生比例增长7.33 %，女生下降7.33%。

5.培训规模：2019年我校举办各种农村实用技术培训班2 期，培训人数153人；对应届毕业生进行职业岗前培训和职业道德培训232 人，合计培训385 人。与2018年12月比,培训人数增加了132人。

（三）教师队伍

2019年12月，我校有专任教师199人，其中认证“双师型”教师126人，兼职教师4人，生师比 12：1，专任教师本科以上学历为100%，硕士以上学历占8人，比例达到4 %。在职专任教师中高级职称教师20人，比上年增多了3人；中级职称85人，比上年减少3人。专业课教师121人，比上年减少3人，2019年共引进新教师11人，其中定向1人，比上年增加了7人。教师队伍年龄、专业等结构合理，基本上能够适应职业教育发展需求。

（四）设施设备

2019年我校实训室情况：机电、电子类实训室 9 间,数控实训室2间,电商实训室4间,计算机实训室8 间,汽修实训室内2间。学校现有生均实训设备值11595.38元，比上年增多了1640.34元；生均实训工位数达到1个以上，工位数增多了150个；学校还建有教工阅览室、学生阅览室和图书资料室，有藏书10万册(含电子图书)，纸质图书比上年增多7.5万册；生均纸质图书41册，比上年增多了33册。

二、学生发展

（一）学生素质

坚持把德育工作放在学校工作的首要位置，建立健全了学校、家庭、社会相结合的德育工作网络，积极组织开展了爱国主义、集体主义、文明礼貌、遵纪守法、健康安全、法制教育、国防教育、传染病预防等系列教育活动，稳步提高学生的道德水准和遵纪守法、勤奋好学、积极向上进取的自觉性。

课程体系是育人活动的总体方案，是培养目标的具体化与依托。我校课程体系突出综合运用知识的鲜明特色，使学生掌握不同能力模块的知识和技能，合理安排文化课与专业课的比例，注重学生身体素质的锻炼，文化课合格率为100%，专业技能合格率达100%以上，学生体质测评分数为69分，学生毕业率93.90 %。

（二）在校体验

学校注重学生在校学习的感受，按惯例春、秋两季学期未都以班为单位，在各班开展在校体验测评，由学生对学校教学、学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度等方面进行测评；此外还设置其它建议栏，收集学生对学校其它工作的意见和感受。此次测评共发放测评表 600 份，回收到测评表583 份，以2018和2019级为主，部分为2017级，学生对学校理论学习满意度为(92)%，对学校专业学习满意度为90%，对实习实训满意度为 87 %，对校园生活满意度为96 %，对校园文化与社团活动满意度为84 %，对校园安全现状满意度为 96 %，毕业生对学校的现状满意度为97 %。总体上学生对老师的教学能力和教学态度持肯定的态度，对实习实训、校园文化与社团活动有更高要求和期待，认为在校生活比较满意，比较安全。

（三）资助情况

一年来，我校在中职国家助学金、中职免学费的评审、发放和管理过程中，始终坚持公开、公平、公正的原则，对建档立卡贫困户子女做到精准资助、应助尽助。

2019年春季，免学费资助学生2820人，资助资金211.5万元;获国家助学金资助640人，资助资金64.6万元(其中，建档立卡学生免学费424人，资助金额31.35万元，建档立卡国家助学金资助学生261人，资助资金26.70万元)。

 2019年秋季，免学费资助学生2401人，资助资金180.075万元；获国家助学金资助656人，资助资金70.7万元（其中，建档立卡免学费479人，资助金额35.925万元，建档立卡国家助学金资助学生348人，资助资金47.5万元）。

2019年学校收入4122.48万元，共用于学生资助（减免学费）资金160.45万元，占总收入资金3.9%。

（四）就业质量

1.2019年我校毕业专业就业率93.90 %，对口就业率为 88.40 %，两项数据与上一年相比就业率减少5.67% ，对口就业率增加了38.15% 。

2.今年毕业生初次就业起薪高于 3000 元，本届毕业生比上一年平均就业起薪高146 元左右。

3.2019年升读大专及本科院校学生，其中本科13 人，大专807人，比去年增长21.69 %。

（五）职业发展

1．抓好专业能力培养。我校始终明确中职学校培养的是掌握一门必要的专业技能、能吃苦耐劳一线劳动者。我校为了达到预计的教学目的，坚持以专业实践课教学为主，用形象直观的教学方法，快速提升学生的学习效果。每年通过组织各专业技能比赛，有效激发了学生的学习兴趣，也提高了学生的自主学习能力。

2．培养目标明确。我校毕业生岗位适应能力较强，构建有基于工作过程导向的专业能力培养课程体系，以学前教育专业为例，从学生的电子琴、舞蹈、音乐、绘画、普通话等专业能力方面都有具体的培养和考核要求，针对幼儿园的实际工作需要，确定人才培养目标，使学生毕业后很快适应相关的岗位工作，顺利渡过实习期。

3．加强学生综合能力培养，适应能力强。为使学生不仅能胜任岗位，还具备较强的职业岗位迁移和可持续发展能力，我校通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力三个方面来培养职业岗位迁移能力，在校期间着重培养学生良好的沟通、协作、处理人际关系的能力。在具备较为扎实的专业知识基础上，如果他想转行做其他职业，也很快能适应。

4．学校十分重视创新创业教育。除了定期组织学生开展创新大赛活动，还组织各专业学生开展小制作、小发明活动；我校长期坚持“就业升学有门路，创业发展我能行”的办学理念，每个学期通过见习和到工厂企业实习等形式让学生感受工作的实际情况，有意识地引导学生进行创业教育，为毕业生自主创业打好基础。

三、质量保障措施

（一）专业动态调整

1．做好专业规划和调整工作。2019年学校根据社会需求，重新规划专业，调整专业人才培养方案，壮大电子商务专业。目前共有专业10个，主干专业是学前教育、计算机应用、会计、汽车应用与维修汽修、电子电器应用与维修，电子专业是区示范特色专业；机电设备安装与维修、数控技术应用专业对接本地重点产业，是主干专业相关专业群一部分，加上电子商务专业，是学校今后要重点建设的专业。

2．学校根据学生毕业去向，在人才培养上采用差别化方案。以就业为目标的在人才培养上突出专业技能的教学实习；以升学为目标的则文化基础、专业技能并重，建立升学就业的立交桥。

（二）教育教学改革

1．加强文化公共基础课规划。我校公共基础课开设坚持按照教育部指导意见，开设思想品德课，文化基础以语文、数学为先，英语、体育、计算机基础等结合就业需要，以够用为原则，因专业调整。公共基础课主要有职业生涯与规划、哲学基础、经济政治、安全教育、礼仪、语文、数学、英语、体育、计算机基础，文化基础课课时约10-12节，占课时比例约为50%。

根据课程需要和学生状况，学校鼓励教师因材施教，推行情景教学，案例教学等方法，鼓励学生按自己兴趣选择性学习，充分发挥个人的优势，学校通过课堂表现、课后作业多方面去评价学生学习的效果。

2．做好专业设置。我校专业设置坚持立足于专业大类，基础专业，全校只有10个专业，包涵农牧、加工制造、信息技术、商贸、交通运输、艺术、教育等行业，每个专业根据就业需要在课程上进行灵活设置。

3．加强师资队伍建设。我县政府和主管部门非常重视学校师资队伍的建设，师资队伍不断壮大，每年都为学校招收新教师，2019年新入职专业教师11人。

4．做好人才培养工作。学校依据每个专业的人才培养方案，根据岗位需求变化，课程上进行适当的调整，围绕各行业新知识、新工艺、新方法制定教学实施方案，确定每期的开设课程和实习安排。在具体课程进行教学内容整合文化课采取科学、合理的原则确定教学内容，专业课也是结合就业和学生实际，删减专业课教材中偏难旧的内容。

   人才培养方面，我校积极探索校企合作、工学结合、中高职融合、农村、城市合作办学的新模式；2019年，学校与 10 多家企业和高校建立了合作关系，重点是继续与广东东莞车篁朝汽车服务公司合作，共同制订人才培养方案，共同建设实训基地，共同管理学生实训。2019年共合作培养学生164人。

5．学校信息化建设。一是改善信息化教学的条件，在每间普通教室安装了多媒体设备，2019年新增3 台，总共57 台，保证了信息化教学的广泛开展。二是办公信息化在学生管理办公做到无纸化信息化，通过校园网和互联网络公开信息发布平台，教师交流平台，班级交流平台等，有效开展工作。三是开展智慧校园平台及应用和网络建设。学校投入300多万元加强智慧校园平台及应用和网络建设，实现了整个学校的无纸化办公。

6．实训基地建设。我校有校内实训基地4个，主要是机电电子、汽修与机加工、信息与商贸，音乐与学前教育，教育教学设备能满足学生基本技能、综合技能培养的需要。各专业均建立了稳定的校外实训基

地，实训课开出率 90 %以上。

7．教材选用。教材选用符合教育行政部门的有关规定，教材全部是正规出版社正版教材，直接从教材发行机构征订。

8.教学资源建设。学校依托智慧校园平台建设，开展教学资源库建

设，目前学校已经制订了教学资源库建设的工作方案，出台了各专业的激励措施，正在有序地推动学校资源库建设工作，部分专业科组已经完成了校内的资源共享，并取得了一定的成效，下一步将把资源建设推向区级。

（三）教师培养培训

学校积极鼓励专业教师参加国家级培训和企业实践，2019年共有国家级集中培训15人，另有国家级远程培训62人，见下页统计表。

1.国家级集中培训

2.国家级远程培训

3. 加强“双师型”教师建设。学校积极开展“双师型”教师建设，开展职业资格证培训和考证，本年有5人通过学习获得了高级职业资格证书，目前全校教师持有三级以上职业资格证教师163人（部分人一人多证），双证率达到85.8%（按教师190人计算) 。

（1）获得职业资格证统计(三级以上)

（2）2019年获得资格证统计

学校积极推进“双师型”教师申报工作，2019年共有89人获得证书，全校共有126人获得“双师型”教师证书。

（四）规范管理，加强内部质量诊断与改进工作

1.健全管理制度。修订完善了《学校章程》、《教学管理及改革制度》、《教学督导管理制度》、《校内（外）实习实训管理制度》、《班主任管理制度》、《学生管理条例》、《学校安全管理制度》、《财务管理制度》、《后勤管理制度》、《科研管理制度》等各种管理制度，使得学校管理工作有理可依，能够按制度执行。

2.以“四星级”学校标准要求，抓好教育教学管理。学校坚持立足本地，面向广西、广东经济发达地区，以星级认定为标准，做强主体专业，改造传统专业，拓展新兴专业。学校根据办学条件、就业情况、生源特点，以电子专业为核心，机电、数控等为相关专业群专业，申请创建区级特色专业和示范实训基地；确定了以学前教育、汽修为重点发展的专业；改造好畜牧兽医老专业，走向现代高新、特色农业专业，改造好数控专业，走向以数控车床操作为主，数控编程、机床维修为辅的专业，今年还新建设了电子商务室和数控实训室，并积极探索汽修等专业的校企合作基建实训基地的建设。

学校专业设置上根据本地的实际情况，在课程设置上突出办学特色，对于有升学意愿的学生，实行文化基础课与专业课、专业理论与专业技能并重，推行理实一体化教；对于就业为主方向的学生，实行的是就业为导向，产学结合培养高素质技能型专门人才的办学模式，课程以职业能力和工作过程导向设置课程，对基础课进行综合，对专业技术课实行“理实一体化”教学模式，技能训练采用项目化方式。文化、专业理论、实践教学课时比例约为3：3：4。

3. 抓好学生管理。学校坚持把学生管理工作做到有计划、有部署、有实施、有检查、有评价。学校注重加强学生行为规范管理和良好习惯的养成教育，每期召开2次德育工作会议，对本学期的德育工作进行深入的思考，制订科学、规范的德育计划，期末进行1次学生思想工作研讨会，开展了防治校园欺凌和暴力专项整治、“班级特色”录像课评比活动等。建立了班主任工作中关于学生思想道德建设的交流会，工作汇报会制度。班主任要加强班级管理，有计划地开展德育活动，做好个别学生的教育工作，形成良好的班风，协调本班教师的教学工作，沟通学校与家庭、社会的教育联系，负责做好学生品德教育工作。

在培养学生技能方面，除平时注重提高学生的实践操作能力，每学期还根据各专业的实际情况开展阶段见习或实习活动，以各种形式的教育活动促进学生全面发展。

4. 规范财务管理，科学理财。学校坚持抓好规范财务管理，资金使用上做到民主监督，科学理财，专款专用；学校按照国家发放具体实施办法，建立学生资助资料档案，及时主动地实施助学金、奖学金的受理、审核、公示、申报、发放统计等有关工作，及时把学生材料上报县资助办，让县资助办能够及时把助学金发放到学生银行账户；做好高校毕业生学费和国家助学贷款补偿工作等。

一年来，学校没发生过助学金发放方面的违纪情况，没有发生过任何违纪事故。

5. 规范后勤管理，加强食品安全教育。认真抓好学生食堂的管理工作，加强食品卫生管理，对食堂工人定期进行教育与培训，加强食堂的食品加工、零售、存储、卫生等管理工作，防范食品卫生安全事故，让师生有一个良好的用餐环境。学校以区级“卫生优秀学校”标准要求，认真抓好学校卫生工作，抓好校园文化对学生的熏陶浸染作用，为师生营造良好的校园文化氛围。每月组织开展健康教育、卫生教育的宣传工作，定期为学生进行体格检查，认真开展疾病防治。假期组织专人做好教室、宿舍，课桌、椅、铁床及水电等维修工作；做好学校食堂、后勤管理工作；落实卫生责任，抓好环境卫生检查等各项工作，抓好“美丽校园，清洁乡村”活动和“文明庭院” 建设，优化育人环境,做好校园文化建设；做好学校结核病、艾滋病等传染病防控工作，并健全防控、检查记录档案。同时协助学校安全办加强对学校安全隐患的排查工作，切实抓好整改。一年来，没有出现任何安全事故。

6.抓好安全管理，加强日常安全教育。安全工作是学校工作的头等大事，我们牢固树立安全重于泰山，稳定压倒一切的思想意识，增强政治意识，责任意识。为了保证安全工作落实到位，我校采取多种手段开展安全教育工作，一是落实安全工作责任制，学校与教育职工、班主任层层签订责任状，明确职责；二是把安全教育纳入学校教育教学内容中，坚持每期召开了一次法制教育报告会和交通安全报告会，坚持每周上一节安全教育课，实行集中用餐陪餐制度。通过主题班会，观看录像等形式，向学生进行防校园欺凌、防溺水、防火灾、防性侵、防一氧化碳中毒专项整治等不安全事故的防范教育；三是开展地震应急演练，防踩踏演练等防范措施的演练活动，提高学生的应急能力；四是根据博白县2019年中小学安全教育活动月活动方案，组织开展系列安全教育活动，如开展预防艾滋病宣传、防毒禁毒宣传、戏曲进校园晚会等活动；五是实行军事化管理。学校实行后勤物业化，组织教官对学生的课堂、宿舍、跑操、午晚修等进行管理，使学生养成了良好的生活习惯和严谨的生活作风。教官管理制度的引入，使班主任从繁琐的班主任报到中解脱出来，利用更多的时间专注于学生思想品德的教育。

7.抓好教育教学科研，以科研促教学。学校努力加强科研管理，加强教学档案管理，推行教学管理体制改革，积极组织教师参加各种教学科研活动。今年申报广西职业教育教学改革研究项3个，市课题3个，参与人数40多人，组织开展了博白县中小学师生沟通的策略与技巧优秀论文评比活动；此外，还积极鼓励各科组开展教学、科研活动，各科组都组织教师开展了公开课、教研课、示范课、听课、评课等教学活动，使学校的教育教学工作保持良好的发展水平。

8.加强管理队伍建设，提高管理信息化水平。学校坚持抓好管理队伍建设，每天让教职工上班、班主任到位、值周领导和值日教师考勤等按要求进行指纹签到；能够在上一学期放假前拟定下一学期的工作计划，明确学期工作目标、工作重点、主要工作内容和措施等，保证了学校工作有计划、有步骤、有条不紊地运转。

9．做好学校教学诊断与改进工作，促进学校教学管理。根据国家国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要（2016－2020年）和广西十三五规划纲要精神以及《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函〔2016〕37号）以及《中等职业学校办学标准》等文件精神，学制订了《博白县职业中等专业学校“十三五”发展规划》、《博白县职业中等专业学校教学诊断与改进工作实施方案》、《博白县职业中等专业学校办学条件达标项目建设方案和任务书》等文件。从指导思想、目标任务、保障实施、规划项目与进度等方面明确了学校今后的发展方向、总体规划等。学校坚持以“就业升学有门路，创业发展我能行” 的办学理念，全面审视学校的教育和培养模式，立足本县和社会对技能人才的需求，谋划本校的专业设置，努力办出专业特色。

（五）德育工作情况。

1.德育课实施情况。德育教育工作是学校工作的重要组成部分,我校坚持把思想政治工作和德育教育作放在首位，认真加强德育工作，端正学生思想作风，把抓好德育工作作为学校工作的重点，以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，以提高学生的综合素质为目标，把德育与法制教育贯穿于教学工作全过程，不断完善德育管理机制，进一步增强德育工作的针对性和实效性，全面提高德育工作水平，逐步形成良好校风。一年来，开展了以纪律教育、法制教育、安全教育、国防教育、心理健康教育、普及普通话教育、学生养成教育为主要内容的系列教育，取得了良好的效果。学生对思想品德课和德育要求的知识掌握较好，校风校纪好，后进生转化率高。

2.校园文化建设。我校在校园文化建设中，主要从物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设三方面入手。我校为师生建设了足球场、汽排球室、篮球场、羽毛球馆等，为师生配备了较齐全的运动器材、娱乐器材；团委、学生会对学生宿舍、教室每月开展“双文明”评检，要求每一间教室都做了富有本班特色的学习园地，校园显眼的墙上、楼梯间均张贴了积极向上的标语，楼梯口安装礼仪镜，并且积极利用校园宣传栏、电子公告栏，不定期地宣传学校德育工作，组织开展禁毒、防溺水、防艾滋病、防触电、交通安全及消防安全知识等内容。学校注重抓好“三风”建设，即校风、纪风、学风等。我校校训为：为国育才，为民致富；校风为：团结、文明、高效、服务；教风为：师表、严谨、创新；学风为：理想、勤奋、实践、开拓。健全校园制度文化，是校园文化建设的保障系统。我校制定了一系列关于教职工和学生的管理和规章制度，规范了师生的行为，建立了良好的校风，保证校园各方面工作和活动顺利开展与落实。

3.文明风采活动开展情况。我校积极响应上级部门的工作号召，积极组织开展文明风采活动。通过活动的开展，学生们增长了才干，明辨人生方向，树立职业理想；提升了自己，校园文化丰富。

4.社团活动、团组织学生会建设及活动。学校先后成立了舞蹈社团、国旗仪仗队社团、诗歌社团、跆拳道等多个社团，学生利用课余时间，自愿报名自己喜欢的社团。本年度参加学生社团活动的人数达到1200多人次，通过组织和参加社团的活动，同学们丰富了课余生活，开阔了思维，锻炼意志，增长了个人的能力。

学校团委、学生会在服务学校的中心工作方面做了许多具体而有效的工作。学校按照上级文件要求，组织开展了一系列的主题活动：组织师生观看“中小学德育学堂”、开展“广西文明家庭”拒绝基督教签卡活动、“建国70周年”、“ 为教师亮灯” 公益活动、“我和我的祖国”庆祝新中国成立70周年系列主题活动（“我和祖国并肩前行”演讲比赛、“祖国伴我成长”墙报比赛、“我和我祖国”合唱比赛）、举办第二届学校戏曲晚会、开展“青少年与网络安全”为主题的宣传活动、国防教育读书征文比赛读书教育活动、“少年传承中华传统美德” 和评选“新时代好少年”等系列活动、参加2019年玉林市中职学校禁毒演讲比赛等；组织全体学生在“青椒第2课堂”平台上学习有关毒品的知识并进行学习后的测试活动、开展了以“音梦起航·我声飞扬”为主题的校园十大歌手大赛（决赛）、青年志愿者网上申报活动、开展学生“学宪法讲宪法”活动、开展发展新团员的开班、结业及入团仪式、元旦文艺晚会等，每周组织开展主题班、团会的活动，结合班级、形式的实际进行安全、法制、感恩等教育的教育；支持对口学校永安镇中心小学少年宫建设等工作。 2019年“我和我的祖国”玉林市校园歌曲创作演唱网络展播大赛（博白演唱专场）荣获一等奖。

5.建立健全德育考评制度。学校每学期进行德育工作自评，每期对教师进行一次考评，政教处每月对班级进行一次考评，班主任每期组织学生进行自评、互评，并建立学生评估档案，将其作为表彰、奖励依据；建立健全对学生品德操行考评制度，坚持实行学生自评、小组互评、教师综合考评、家长社会评价相结合的评价程序；定期对学生进行法制、安全等教育，防止各类意外事故发生。

（六）党建工作

我校党总支注重抓好基层党组织建设，积极推进党建工作深入开展。

 1.加强理论学习，提高思想觉悟。组织党员干部学习《习近平关于“不忘初心，牢记使命”论述》摘编、习近平一系列讲话精神、指示、建国70周年大会讲话等。还学习了《党章》、《准则》、《监督法》，同时，组织观看《黄大年》等一批先进优秀人物事迹影视片、认真学习朱新文、黄文秀等同志的先进事迹，激发广大党员同志自觉学习热情，在工作中，以他们为榜样，对党忠诚，听从指挥，服从安排，扎实做好工作，为今年博白扶贫攻坚多作贡献。通过检查党员干部笔记和心得体会，自查自纠，进一步增强党员干部“四个意识”，坚定“四个自信”， 做到“两个维护”，把党员干部思想统一起来，调动起来，形成凝聚力，同时，结合县委政府的号召，利用回乡或扶贫机遇，极力做好非洲猪瘟宣传防控工作，使群众知道防控非洲猪瘟的意义和要求；加强教职工素养的提高，积极参加全国性“扫黑除恶”专项整治大行动，严禁黄赌毒的宣传教育，签订责任书，积极打造一支高水平专业化干部队伍。

2.认真履行“三会一课”制度。严格落实民主生活会，基层组织生活会和民主评议党员制度，增加学校党建办工作人员，按照上级部门的要求，分类分批重新做好学校党建档案的归纳、整顿、编序工作，使学校党建工作更有目的性、更有规范性，促进了党建工作有序开展。同时做好党员思想管理整顿工作，积极组织开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，通过开展“忆初心，担使命”、“守初心，持恒心”、“感悟辉煌历程，赞颂伟大时代”、主题教育读书班、调查研究、对照党章找差距、检视问题、专项整治和民主生活会等，大太激励了党员干部学习热情，明确方向、目标，增强了信心，为今后的工作打下坚实的基础。

3.通过党引领航作用，推进学校质量提升年提高。

（1）建立科组党员骨干教师作用，推动学校专业化课程的改革，学校按照教育部和职业教育发展的要求，从学校、专业、课程、教师和学生五个方面入手，对学校进行全面诊改，为了推动学校课程改革工作的开展，学校成立了课程改革领导小组，校长任组长，副校长（党员）任副组长，教务主任（党员）任副组长，下设每个专业科，是由两个骨干党员做改革引路人。学校结合实际，按照校企合作，工学结合思路，把工匠进校园、企业进校园，外聘专家、技师，提高专业技能实用性、适用性，达到学校专业课程改革设置的目的，提高学生技能操作能为。现在各专业科组按学校改革要求有序开展工作，取得一定的成绩。

（2）学校党总支和石和塘社区建立了共性服务平台，积极支持社区服务建设，本年度为社区写了60多条宣传标语，参加社区义务服务维修、宣传一条街活动和打扫清洁一条街活动，共同参加“红旗护绿”大行动两次，共同参加了“博白平安”询查调研工作，用行动为民办实事做好事。同时学校党员领导积极响应县委“回家乡美化绿化”的号召，参与家乡美化绿化的建设，应尽自己的职责，起到带头推动作用。“七、一”期间，学校党总支部组织党员同志慰问退休和生病党员同志，并组织到退休党员家进行送党课、送书、汇报工作等。

（3）学校负责四个乡镇六个村181户帮扶任务，但学校党政领导不畏缩、敢担当，积极调动一切力量，做好思想动员，按照上级部门的要求，合理安排人力，组成扶贫领导小组，专门专人到点服务。校长、支书在统筹安排的同时，深入负责到乡镇，积极配合当地扶贫工作，目前以高度信心、决心、打赢扶贫攻坚战。

（4）通过党引领团队工作，注重学校团委建设工作，增加办公硬件设备，装修其办公室，指导其开展各种有益的文体活动，丰富了校园的业余生活，发展了学生的兴趣和特长，提升了他们爱国爱党的情怀，传承了红色基因，建设了红色堡垒，树立了红烛精神，培养了他们的人生观和价值观，为今后的发展打下坚实的基础。

4.抓好阵地建设，完善各种制度。通过开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，更加完善党组织各项功能，明确党员同志工作职责和要求，克服自己不足的地方，把思想统一起来，增加党员同志的责任感和使命感，发挥革命传统精神，增强党的理论水平，加强批评和自我批评，不断完善自我，不断完善各种管理制度，把学习和行动贯穿起来，努力完成党和人民赋予我们的历史使命——建设伟大中国梦而努力奋斗。

5.加强“三会一课”组织学习，使其制度化、常态化。

（1）加强典型人物、红色传奇组织学习，提高党员队伍整体水平。

（2）积极参加县委各种号召，主动深入社区宣传，为民服务宣传。组织开展了“红旗保护”行动，回乡“美丽乡村”建设，扫黑除恶、宣传非洲猪瘟防疫及党员进农家“六个一”活动等。

（3）组织开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动。（3个月，9-11月）。

（4）组织学习“十九届四中全会精神”，习近平新时代中国特色会议思想及各种会议，提高精神，鼓励党员不忘初心、牢记使命。

（5）加强开展批评和自我批评活动，不断提高党员干部队伍整体水平。

6．抓好阵地建设，做好“三重一大”工作。支部不断增加投入，完善党建阵地建设，加强档案材料收集和管理，明确责任分工，更好发挥支部作用。今年1人提交了入党申请书，转正党员1人。

四、校企合作

（一）校企合作开展情况和效果

今年我校与广西博白县桂源农牧有限公司建立了良好的合作关系，继续与广西电力职业学院、广西生态职院在学生企业文化培养、新专业开设、学生升学等方面开展合作，与广东东莞车篁朝汽车服务公司合作建立汽修专业实习实训基地；与广西远程高校玉林电子商务公司联合办学招生。

通过以上的校企合作，为我校根据社会发展需要和人才培养目标培养出各类型的高素质、技能型毕业生，使中等职业教育发展方向一直符合学生和家长的需要、符合企业和行业的需要、符合经济和社会发展的需要。

（二）学生实习情况

学校坚持抓好学生生产实习和顶岗实习的工作。生产实习社会服务处专门负责实习工作，招生就业指导处负责学生的顶岗实习的安置工作。我校按教育部的规定，实行“2+1”模式，即第一、二学年，学生在学校学习理论和专业知识并进行短期（1周至1个月）的见习、实习，第三学年安排学生到企业顶岗实习。2017年7月至2019年10月，我校对17级组织了见习、实习，对2016级学生进行顶岗实习。我们主要做了以下工作： 

1.扎实抓好见习、实习工作。 生产实习社会服务处和教务处组织安排了2018级学前教育、汽修、机电、电子、计算机等各专业，到幼儿园、工作企业进行为期1周或2周的见习、实习，通过在有关单位的见习、实习，让学生获得工作体验，提高学生的社会适应能力。各专业的见习、实习地点主要是围绕博白县城或周边地区；顶岗实习主要的企业有：先锋高科技东莞有限公司、首邦电子厂、东莞协盈电脑有限公司等多家合作单位。

2. 加强顶岗实习管理。招生就业指导处安排了2017级学生进行顶岗实习，并与企业的其他工人一样获得同工同酬。学生在参加顶岗实习前，就业处对学生举办了多次就业讲座，统一学生的思想，坚定学生的信心。学生按规定办完有关离校手续，填写了《博白县职业中等专业学校学生实习离校申请书》、《学生外出实习安全协议书》等，并要求学生在实习结束要有《博白县职业中等专业学校学生顶岗实习鉴定表》鉴定合格才能取得实习学分，获得毕业。

每学年都组织全体行政领导和相关老师到实习合作单位车间看望实习学生，并针对不适应的学生及时进行人性化调整安排，让广大学生感受到学校的关怀，顺利地完成见习、实习和顶岗实习实践课程。

（三）集团化办学情况

我校以《教育部关于加快推进职业教育集团化办学的若干意见》为指导，结合《玉林市人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》（玉政发〔2014〕18号）和《玉林市教育局关于推进职业教育集团化办学深化城乡职业学校合作办学的通知》（玉市教﹝2014﹞3号）文件精神，在政府相关部门协调和支持下，继续深化由玉林市第一职业技术学校职牵头，联合华港职校、玉林市农业学校等组成了玉林市中等职业教育电子信息技术农林专业集团。通过组团，加强专业、行业、协会、城乡、学校之间的全方位合作，促进资源的集成和共享，提高办学水平，实现资源互补、政策共享、连锁培养、科学发展的目的，有效推动职业学校和行业共同发展。

五、社会贡献

（一）技术技能人才培养

1.各专业毕业生就业情况

2019年，我校毕业学生数为1147人，就业学生数为1077 人，就业率为93.90 %（含升学），对口就业率较高，学生总体比较满意。

2.用人单位满意度。学校以电话访谈和网络调查问卷的形式，对我校15届毕业生部分用人单位进行了毕业生满意度调查，用人单位认为我校毕业生在工作和思想表现比较好，能够吃苦耐劳，遵纪守法，服从安排，态度端正，能够在工作中运用在校所学的专业知识，接受能力较强，进步较快，不少毕业得到了工厂、企业领导的重视。

（二）社会服务

1. 培训服务：2019年与县人社局组织开展博白县技能培训基地建设，筹建我校“育婴师培训室”、“保育员培训室”、“电工培训室”、“电焊培训室”等5个考证培训实训室，为我县的职业技能培训提供服务。2019年我校举办各种农村实用技术培训班2 期；对应届毕业生进行职业岗前培训和职业道德培训232 人。

2.技术服务：

（1）组织师生不定期上街、下乡、进社区为民服务，利用节假日和纪念日等节日上街为民服务，2019年共上街服务 3 次，约 60 多人接受服务，反映良好。

（2）长期服务：通过四线辐射进行技术辐射：在校生、毕业生、专业户和挂钩点四条线进行技术服务，受益人2800 多人。

3.文化传承：学校组织开展了戏曲进校园活动，引导青年学生对传统文化的认同；开展现代礼仪、职业道德等专业素养的教育，让学生学会如何做人做事。

（三）对口支援

1.深入乡镇开展帮扶工作。博白镇、永安镇、黄凌镇和顿谷镇共181户建档立卡贫困户，至2019年12月已有145 户出列光荣脱贫。。

2.对在校建档立卡贫困学生进行一对一帮扶。在校建档立卡贫困户学生479 名，安排教职工一对一进行帮扶，学校也给予减免学费并发放助学金，赠送大米等

六、举办者履责

（一）经费

1.政策性经费落实情况。财政补助收入4122.48万元；其中免学费补助555.55万元，中职学生国家助学金222.65万元，奖学金15.8万元，2019现代职业教育质量提升专项目资金600万元，财拨电子专业设备资金498万元等。
   2．生均拨款：2191元。
   3．项目投入：汽修实训58.2万元；投入68万元进行校园电力线路改造，已竣工并投入使用。图书阅览室工程投入99.8万元，数控设备投入61.6万元，智慧校园平台及应用和网络投入357万元。

（二）政策措施

1．落实学校办学自主权。学校先后与广西电力职业学院、先锋高科技东莞有限公司、广西远程高校玉林电子商务公司等多家企事业单位建立了联合办学关系，收到了良好的成效。

2．我校认真按照有关文件要求， 2019年落实教师编制208  人,与2018年比没有变化。

3．出台提升学校办学水平的政策和制度。学校制订了章程，重新修订了各项规章制度，根据学校 “十三五”规划等有关文件，制订了《博白县职业中等专业学校专业建设“十三五”规划》、《教师个人五年发展规划》，以全面提升教师队伍素质为目标，以优化教师队伍结构为重点，实施新入职教师培训，教师职称、业务能力和教学水平提升培训。修订、实施《博白县职业中等专业学校专业（学科）带头人（负责人）遴选和管理办法》推动各项工作有序地进行。

七、特色创新

学校与广东东莞车篁朝汽车服务公司合作建立汽修专业实习实训基地；与广西远程高校玉林电子商务公司联合办学招生，在人才交流与培训、共建科研、教学实训基地、科技研发、共建学生创业孵化基地等方面进行全面建立合作；与广西正扬农牧有限公司、广西桂源农牧有限公司、广西桂牛水牛乳业股份有限公司、博白县荔园生态农庄等紧密合作。通过向企业提供场地、设备等形式，盘活学校现有资源，教学实现“教、学、做”一体。学校按照“校企合作、优势互补，资源共享、共同发展”的原则，创建了社会资源为教学服务和教学资源为社会服务的互动新机制；开创了校企合作共同开展教学基地建设、课程创新、技术创新和人才培养模式研究的新思路和新方法，有效提高了学生的就业能力和创业能力，缩短了学生就业后的适应期。

（一）创新办学思路，推行订单培养模式

2019年，学校继续沿着“走出去，请进来”的思路。通过联合招生，建立订单培养办学模式，课程设置由企业主导、学校参与、共同商讨,实行“菜单式”选课制。校企双方共同参与课程开发、教学计划制定、教师队伍建设、教材开发。学生实习实训课由企业安排，参加真实岗位训练。毕业生全部由企业安置。成功案例有：东莞市车篁朝汽车服务公司订单班（汽修专业）、广西桂牛水牛乳业股份有限公司的桂牛班（畜牧专业）等。

我们把学校管理需要和企业需求相结合，搭建合作平台，实现互惠互利。学校与广西桂牛水牛乳业股份有限公司、广西桂源农牧有限公司进行合作共建，学校提供场所，合作单位注入企业文化等服务，实现了合作双方相互支持，实现双方共赢。

畜牧专业的“桂牛”冠名班学生，既是学校的学生，又是企业的员工，校内完成理论学习，在企业完成实习和轮岗。广西桂牛水牛乳业股份有限公司在专业教师的领办下，已取得了良好的社会声誉和经济效益。

（二）以区示范引领，推动特色专业发展，服务地方经济。

2015年学校“电子电器应用与维修专业及实训基地”被自治区教育厅批准为2016年度立项建设的示范特色专业及实训基地。我校以此为契机，大力加强电子电器应用与示范特色专业及实训基地建设，并取得了较好的效果。

1．承担培训和技能鉴定，为社会服务。为博白大量的农民工提供培训和技能鉴定， 承担开展博白县农民工大赛，同时利用学校的资源，电子电器应用与维修专业的老师带领学生走上街道和社区为人们提供义务维修电子电器产品服务，在当地产生了很大的影响，形成了学校的一种特色，起到了对学校良好的宣传。

2．校企共建实训基地。为了更好服务于当地经济学校根据实际需要与博白县星成电子科技有限公司共建“电子装配”实训基地。通过校企共建实训基地，电子电器应用于维修专业老师可以到企业学习、调研，接触生产实践，了解企业人才需求情况和岗位能力要求，校企师资互派，教师和技术人员共同探讨教学方法和教学实践，和企业共同开发适合校企合作办的校本教材，专业技能“以职业岗位能力需求为核心、职业核心技能训练为主线”进行训练，解决了学生学习目标不明确，学习兴趣不高的问题，不愿意动手实践的问题，人才培养质量得到提高，推动我校专业建设起示范带头作用，在当地社会影响力较大。学校和企业的合作，双方互利共赢，使我校在校企合作探索道路上的有了新的收获。

3．促使学生专业技能提升，推动我校专业建设。学生参加自治区级、市级技能比赛成绩显著。校企合作的实训基地对学生的技能提高有很大的作用，技能比赛获奖人数上升。校企合作实训基地建成以来，每年招生人数都有增长。在每年学生代表队在参加玉林市、广西区中职学生技能竞赛中获奖项目有三分之一是该专业的。

4．为当地经济建设发展做出了积极的贡献。两年多来，累计为玉林社会经济建设一线输送机电及电工电子类毕业生300多名；毕业生初次就业率达到98%，其中65%以上毕业生在北部湾经济区就业，有力推动了当地经济的发展，为区域经济社会的发展提供了有效的人才支持。同时，依托校内实训基地，大力开展职业资格培训与鉴定，服务社会，项目立项以来，为社会人员培训290人，学校主动把示范特色专业及实训基地建设融入到地方经济，依托企业，深度合作，在农民工扶贫、控缀保学等做出了贡献。

电子电器应用与维修专业及实训基地项目立项建设以来，接待兄弟学校领导和教师85人来校交流、参观，对玉林市县级中职学校同类专业进行示范、带动和辐射。市内外初中毕业生3200余人来校参观电子电器应用与维修实训基地。

5.促进教师技能提升，推动学校专业发展。学校利用电子示范特色专业建设项目，聘请行业和高校专家为我校专业把脉，开展专题讲座，制定专业发展方向和课程体系，带动师资队伍的建设，培养学科带头人，骨干专业教师和“双师型”教师，对我校专业发展起到了很大的推动作用。

通过加强校企合作、产教整合、专业建设，强化学生技能培养等一系列的工作，学校升学、就业都有了新突破，学校声誉度得到了提升。改变了广大家长对我校办学质量不好和毕业后前途不大的片面看法，对学校招生带来了积极的影响。

2019年5月12日，在全区师范生教学技能大赛中，有学校学前教育科老师冯业丽等指导下，学生张清清获得了二等奖好成绩。2019年我校学生代表队在参加玉林市中职学生技能竞赛中44人获得17个奖项,其中一等奖3项4人,二等奖6项13人,三等奖15项27人；在参加区学生技能比赛中9人获得7个奖项，其中三等奖9项9人。

八、主要问题和改进措施

（一）主要问题

1.专业建设与专业发展不平衡。学校专业建设没能与时俱进，专业方向不够合理，学校办学特色不够鲜明，一定程度上制约了学校的发展；专业发展不平衡，各专业在校生人数相差较大，学前教育、汽修等专业在校生近千人，畜牧兽医专业则10多人，造成师资调配紧张，影响工作安排。

2. 校企合作，产教融合有待加强。校企合作中，产教融合深度不够，没有很好解决融合问题，校外的实习、实训基地也没有很好满足学生的实习、实训需求。

3. 学校异地重建工作滞后。学校异地重建工作已经进行多年，但工作进展缓慢，资金缺口大，长期占用国家、区财政给我校发展的经费，对学校专业发展造成一定的影响，部分专业设备不足场地不足，学生实习、实训不能得到保障。

（二）改进措施

1.争取有关部门的支持，加强专业建设。合理安排一定的2018、2019年度职业教育奖补经费用于专业设备的更新换代，完善实习、实训室设施的建设，充分发挥已有设备的利用。结合当地人口、资源和行业发展情况，加强专业建设调整开设适合学校的专业。

2.做好学校整体规划，推动学校发展。继续做好学校发展的远景规划，做好专业布局，加强校企合作，产教融合，稳步推进学校近中长各时期的工作目标。

3.积极争取县委、县政府的资金与政策支持。学校继续争取县委、政府对职业教育工作的重视，落实资金，尽快完成职校异地重建工作任务，为职业教育发展提供良好的发展环境。

九、展望未来

根据博白县制定的《博白县教育振兴行动计划总体方案》和《博白县职业教育综合改革实施方案》将实施高中教育突破发展工程、现代职业教育发展工程等七大工程。到2020年建成与产业发展相匹配、与扶贫富民相适应、中高职相衔接、职普教相沟通，体现终身教育理念的现代职业教育体系。学校严格按照《广西博白县职业中等专业学校管理水平提升行动实施方案（2016-2020年）》(博职发〔2016〕3号)及《自治区示范特色学校建设方案和任务书》稳步推进学校的改革和建设，我们乘着国家大力发展职成教的东风，站在新的起点，展望未来，我们必将辛勤耕耘，播撒智慧，披风斩浪，乘势而上，推动我县职业教育快速发展。

博白县职业中等专业学校

2020年2月10日