博白县职业中等专业学校

2022年中等职业教育质量年度报告

博白县职业中等专业学校位于博白县博白镇书香小镇---王力书院旁边，是一所公办国家级重点中等职业学校、自治区示范性中等职业学校。学校前身是博白县职业中学，创建于1964年。1970年1月学校解散。1985年7月设在旺茂八廊农场的县农中改为“博白县职业技术学校”，校址迁至县城西郊新仲村。1996年被评为首批国家级重点职业中专。1997年更名为“博白县职业中等专业学校”。2021年9月搬到现址。

学校开设有汽车应用与维修、电子电器应用与维修、机电设备安装与维修、智能设备运行与维护、数控技术应用、中餐烹饪、高星饭店管理、畜禽生产技术、幼儿保育、民族音乐与舞蹈、杂志与魔术表演、电子商务、计算机应用、会计事务13个专业。

学校办学经验丰富，是全国计算机应用技术证书培训考试基地、国家级计算机教育认证指定合作学校、国家星火计划农民科技培训星火学校、广西中小学计算机全员培训认证考点、玉林市科普示范基地。2000年、2009年6月学校两次顺利通过“国家级重点职校” 复评；2010年被评为自治区级示范性中等职业学校、自治区“卫生优秀”学校、电子电器应用与维修专业被评为自治区示范性专业；2011年顺利通过自治区职业教育攻坚验收；2012年顺利通过广西国家三类城市语言文字工作评估验收；2014年顺利通过自治区级“示范性食堂”评估验收；2017年再次顺利通过自治区“卫生优秀”学校复评;2020年汽车运用与维修专业顺利通过自治区职业教育示范性特色专业和实训基地项目验收。

学校坚持立足本县，面向社会，服务区域经济的办学方向，培养技能型、应用型技术人才。努力抓好学校管理工作，积极投身现代职业教育发展，服务好区域经济发展。一年来，学校在全体师生员工的共同努力下，顺利完成各项工作任务，取得了较好的成效。现将有关情况报告如下:

　 一、基本情况

（一）规模结构

学校是博白县唯一的一所中等职业学校，现有教职工205人，学校学历教育在校生4344人。高中阶段普职招生比例为1.37:1。近年来，我县没有举办综合高中班。校园占地面积学校占地面积218亩，校舍建筑面积115755平方米，设备价值1241.181万元。

1.设施设备。现有机电、电子类、计算机、汽修实训室共40间，新购计算机、汽修设备、机械设备一批。学校现有生均实训设备值2857.23万元，比上年减少了1218.77元；因学校建设尚未完善，大部分实训室没有搬迁到新校区，生均实训工位等还无法统计；学校还建有图书馆、教工阅览室、学生阅览室等，有藏书200654册,电子图书246702册，纸质图书比上年增多10万册；生均纸质图书46.19册，比上年增加了16册。

2.教师队伍。现有专任教师192人，和上年比专任教师减少5人，其中认证“双师型”教师144人，比去年增加6人，兼职教师4人，生师比 22.6：1，专任教师本科以上学历为100%，硕士以上学历占9人，比例达到4.37 %。在职专任教师中高级职称教师32人，比上年增多了8人；中级职称74人，比上年减少7人。专业课教师124人，比上年减少7人，2021年共引进新教师4人。教师队伍年龄、专业等结构合理，基本上能够适应职业教育发展需求。加强“双师型”教师建设。学校积极开展“双师型”教师建设，开展职业资格证培训和考证，学校积极推进双师型教师申报工作。

二、学校党建

在学校党总支的带领下，认真抓好党风廉政建设，完善岗位问责制度；定期组织全体教师进行政治学习，增强全校干部职工廉洁自律意识；组织党员干部开展“党课一讲啦”系列学习、听讲活动及固定党日活动等。严格财务报销程序，落实校务公开制度，将党风廉政工作贯穿其中。对涉及群众切身利益的职称评聘、年度考核、干部选拔等工作做到有计划、有组织、有制度、公开透明、合情合理。坚持理论学习，扎实推进“两学一做”学习教育活动常态化、制度化。

（一）健全党建工作管理体制

学校党总支在博白县委的正确领导下，以上级精神为指导，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大四中、五中、六中全会精神，深入开展党史学习教育，把意识形态工作纳入学校年度党建目标管理，通过党课、报告、研讨、板报等途径深入宣传，抓好理想信念教育，强化思想政治工作，引导全校师生员工提高政治站位，进一步增强“四个意识”。坚持不懈贯彻新发展理念，以党的政治建设为统领，以落实全面从严治党主体责任为主线，以规范党内政治生活为重点，以提高党员干部素质为根本，以党支部标准化规范化建设为抓手，全力夯实党建工作基础，创新党建工作方法，全面提升党建工作水平，持续巩固和深化党建工作成效。

（二）加强党的组织建设

1.严守作风纪律。 学校领导以身作则，带领中层以上干部牢固树立“四个意识”，带头严守各项纪律要求，起到党员领导干部的示范作用。

2.强化责任担当，压实主体责任。学校党总支书记朱其海同志作为第一责任人，班子其他成员作为分管范围内主要责任人，都能做到率先垂范，以身作则，强化责任担当，做到部门领导亲自抓，对学校工作做到层层推进，压实责任主体。 

3.强化监督检查，严肃执纪问责。学校党总支认真落实监督责任，加强对党员干部“八小时以外”生活圈、交往圈、娱乐圈监督，深入教职工中间了解情况，紧盯乱收费、参与补课问题，一旦发现，严肃处理。

4.加强警示教育。通过博白县教育督查报的案例，选取典型性、代表性、针对性例子，认真组织开展警示教育，引导党员干部牢固树立正确的权力观、利益观，校正认识偏差、端正思想观念。

（三）党组织发挥政治核心作用情况

1. 2021年3月，是雷锋月，学校党总支根据学校的办学特色，组织党员同志带领专业教师、学生，在县城兴隆路开展家电维修义务活动，获得了广大群众的好评。

2.在建党100周年之际，为营造良好的氛围，为庆祝中国共产党成立100周年做准备，2021年4月1日组织全体党员同志打卡红色教育基地——博白县革命烈士纪念碑，对革命先烈进行瞻仰。同时参观了朱锡昂革命烈士纪念馆，学习朱锡昂在革命进程中的事迹。

3.深入开展党史学习教育，根据县党史学习教育领导办公室的要求，学校开展了丰富多彩的党史学习教育活动，完成了五个规定动作—党员心声大家谈、党员故事大家讲、党史知识大家答、红色歌曲大家唱、重温入党誓词，办好一台红色晚会，听取一次专题学习报告——玉林市党史学习教育宣讲团到学校宣讲，通过玉林发布持续开展党史学习教育。

4.开展“学习身边榜样”系列活动。 通过网络形式，在县委教育工委的组织下，组织党员同志学习身边榜样，深入听取专家的专题党课。

5.认真学习宣传，领会《中国共党党员教育管理工作条例》精神实质。

学校党总支集中组织学习《条例》，各党支部结合“三会一课”、“主题党日” 等组织生活，抓好《条例》学习贯彻，各支部书记亲自为支部党员上党课。党总支委员和支部委员作表率，引导党员深入思考学。

　  三、学生发展

（一）德育工作

1.德育工作对学生的人生观、价值观及世界观都影响很大。学校坚持把德育工作摆在学校工作的首位，做到有计划、有部署、有实施、有检查、有评价。在此基础上规划学校的德育管理，分阶段实现学校的德育工作目标，建立健全了学校、家庭、社会相结合的德育工作网络，积极组织开展了爱国主义、集体主义、文明礼貌、遵纪守法、健康安全、法制教育、国防教育、传染病预防等系列教育活动，稳步提高学生的道德水准和遵纪守法、勤奋好学、积极向上进取的自觉性。学校主要从以下几个方面来做：

2.进行民族精神和时代精神教育。以爱国主义和改革创新教育为重点，开展中华民族优良传统和中国革命传统教育、民族团结教育、形势政策教育，引导中职学生树立民族自尊心、自信心和自豪感，培养改革精神和创新能力。

3.进行理想信念教育。以马克思主义基本观点、中国特色社会主义理论体系为重点，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情教育，开展哲学与人生教育、经济政治与社会教育，引导中职学生树立中国特色社会主义共同理想，逐步确立正确的世界观、人生观和价值观。

4.进行道德和法制教育。以职业道德教育为重点，开展公民道德教育、民主法制教育，开展集体主义精神和社会主义人道主义精神教育，引导中职学生树立社会主义荣辱观，养成良好道德品质和文明行为，提高职业道德素质和法律素质。

5.进行热爱劳动、崇尚实践、奉献社会的教育。以就业创业教育为重点，开展职业生涯规划教育和职业指导，引导中职学生树立正确的职业观和职业理想，提高综合职业素质和能力。

6.进行心理健康教育。以培养良好的心理品质为重点，开展心理健康基本知识和方法教育，开展职业心理素质教育，指导中职学生正确认识和处理遇到的心理行为问题，引导中职学生养成自尊、自信、自强、乐群的心理品质，提高心理健康水平和职业心理素质。

7.以珍爱生命、健全人格教育为重点，开展安全教育、预防艾滋教育、毒品预防教育、环境教育、廉洁教育等专题教育，引导中职学生树立安全意识、环境意识、效率意识、廉洁意识。

（二）劳动教育与养成教育

学校一直坚持对学生开展劳动教育，主要从以来几个方面进行：

1.学校将劳动实践活动纳入教学计划。这方面主要是学生的专业实训，进行专业技能训练、培养学生生存技能的重要手段，学生掌握较为扎实的劳动技能，为实习实践、就业创业活动打下了坚实基础。

2.结合学校的一日常规开展劳动教育。劳动教育与常规工作结合，就是每天将教室、宿舍、包干清洁区的卫生打扫干净，每天排整齐课桌椅，摆放整齐自行车和每周进行全校清洁大扫除等。结合劳动教育，让学生明确这些日常平凡、琐碎的行为就是劳动，明确这些不起眼的劳动的意义，不但保证了教室、校园的整洁，为自己营造了良好的学习环境，也锻炼了身体、愉悦了身心，这就体现了劳动的价值。

3.通过假期校外劳动实践。鼓励学生利用寒暑假结合自身专业特点完成假期社会实践任务，让学生在生产、生活和社会服务劳动中接受教育，培养优秀的劳动品质，养成良好的生活习惯。

（三）思想政治现状

学校学生思想政治状况对世界观、人生观及价值观具有重要影响，结合学校现状，当前学生的思想政治状况有以下表现：

1.多数学生具有良好的思想道德品质。良好的思想道德品质对学生的世界观、人生观、价值观都有重要的影响。

2.学生普遍拥护党的号召和各项政策，他们参与意识比较强，有较强的政治责任感。

3.存在一些问题。有些学生学习目标不明确，没有很好地学习，而是得过且过混日子的思想；有些学生价值取向存在偏差，很多学生未满18岁，思想意识薄弱，是非辨别能力较差，容易受社会上的一些负面信息的影响，导致他们过分追求物资，贪图享乐，甚至失去了个人目标；还有部分学生法律意识薄弱，处理事情往往意气用事，不考虑后果，甚至有的最终走上违法犯罪的道路。

（四）综合技能合格率

学校课程体系突出综合运用知识的鲜明特色，使学生掌握不同能力模块的知识和技能，合理安排文化课与专业课的比例，注重学生身体素质的锻炼，文化课合格率为100%，专业技能合格率达100%以上，就业对毕业生职业技能的满意度为98%，学生体质测评分数为96%，比去年增加1%，学生毕业率96.7%，与上年比增加0.53%;有645人获得资格证书（职业技能等级证书），比上年增加了393人。职业大赛获奖情况如下：2019年5月12日，在全区师范生教学技能大赛中，有学校学前教育科老师冯业丽等指导下，学生张清清获得了二等奖好成绩。2019年学校学生代表队在参加区学生技能比赛中8人获奖，其中二等奖1项,三等奖7项。在参加玉林市中职学生技能竞赛中44人获得17个奖项,其中一等奖3项4人,二等奖6项13人,三等奖15项27人；在2020年区中职技能比赛中获得二等奖2个,三等奖8个,取得了较好的成绩。在2021年区中职技能比赛中获得一等奖1个，二等奖1个,三等奖6个,取得了较好的成绩。

表  2019-2021年博白县职业中等专业学校在广西技能大赛中职组获奖情况一览表

（五）技术技能

1．抓好专业技能标准建设。学校始终明确中职学校培养的是掌握一门必要的专业技能、能吃苦耐劳一线劳动者。学校为此设立技能标准，坚持以专业实践课教学为主，用形象直观的教学方法，快速提升学生的学习效果。每年通过组织各专业技能比赛，有效激发了学生的学习兴趣，也提高了学生的自主学习能力。

2．开展明确的技能教学和技能训练，培养适应能力强的毕业生。学校毕业生岗位适应能力较强，构建有基于工作过程导向的专业能力培养课程体系，以幼儿保育专业为例，从学生的电子琴、舞蹈、音乐、绘画、普通话等专业能力方面都有具体的培养和考核要求，针对幼儿园的实际工作需要，确定人才培养目标，使学生毕业后很快适应相关的岗位工作，顺利渡过实习期。为使学生不仅能胜任岗位，还具备较强的职业岗位迁移和可持续发展能力，学校通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力三个方面来培养职业岗位迁移能力，在校期间着重培养学生良好的沟通、协作、处理人际关系的能力。学校还组织各专业学生开展小制作、小发明活动，有意识地引导学生进行创业教育，为毕业生自主创业打好基础。

3．开展技术技能考核与竞赛。学校每学期组织学生开展1次技能考核，每年组织开展1次技能比赛，一方面考核学生对技术技能的掌握情况，另一方面为市、区技能大赛选拔人才，输送人才。

（五）就业质量

1.2021年学校毕业专业就业率 96.7%，对口就业率为 72.8 %，与上一年相比就业率增加 0.53% ，对口就业率减少了 12.2% 。

2.今年毕业生初次就业起薪高于 3000 元，本届毕业生比上一年平均就业起薪高200元左右。

3.升学情况。包括升入高职比例、升入本科比例及与上一年度相比的变化情况。包括现代职教体系建设试点项目招生录取情况、对口单招升学情况、五年制高职招生录取情况、中高职衔接专业建设情况。

2021年升读大专及本科院校学生857人(含二年级升大专学生351人)，其中本科20人，比去年减少9人，大专837人，比去年增加了128人。

四、质量保障建设

（一）质量保障体系

学校的专业布局包括专业设置动态调整与结构优化、专业与当地产业吻合度、贡献率等。人才培养方案、课程标准、专业技能教学标准建设等教学质量标准体系建设，教学诊断改进与过程监控体系建设等教学质量管理体系，1+X证书制度试点工作推进情况,做好专业规划和调整工作。2021年学校根据社会需求，重新规划专业，调整专业人才培养方案，壮大保育、汽修和烹饪三个专业，电子商务专业，是学校今后要重点建设的专业。目前共有专业13个，主干专业是保育、计算机应用、会计、汽车应用、烹饪、汽修、电子电器应用与维修，电子、汽修专业是区示范特色专业；烹饪、汽修和畜禽生产技术、电子电器应用与维修专业对接本地重点产业，是主干专业相关专业群一部分。

学校科学制定有学生素质教育方案，准确定位培养目标、因材施教，注重分类培养与分层教学，为学生铺设一条技能上升途径以及学历晋升途径，让学生体验学习和进步的愉悦，通过获证率收获技能提升。近年，学校积极组织学生参与从学校到广西区的各级各类技能竞赛，获得较好的成绩。通过考证与参与技能大赛，在让学生获得个人进步的成就感，以及职业学习生涯的满足感，也为社会经济发展培养一大批符合生产、经营、服务一线需要的技能人才。

（二）学校基础能力建设

近年来，学校在上级行政部门和县委、政府的大力支持下，通过政府财政拔款、专项资金、自筹资金等渠道筹集资金，学校先后投入近4亿元人民币用于学校基础设施建设和购买教学学习实训设备。现已经完成19幢楼房和1个体育馆的主体建设，除1幢实训楼、1幢图书楼、1幢食堂尚未完工后,其它已经投入使用。近年来，学校加强电子电器应用与维修、汽车运用与维修两个示范特色专业及实训基地建设工作，建立了电子电器应用与维修、汽车运用与维修实训基地，还先后加强与广东东莞车篁朝汽车服务公司、未来人投资有限公司合作建立汽修专业实习实训基地；与广西远程高校玉林电子商务公司联合办学招生，在人才交流与培训、共建科研、教学实训基地、科技研发、联合开办培训班、共建学生创业孵化基地等方面进行全面建立合作，按照“校企合作、优势互补，资源共享、共同发展”的原则，创建了社会资源为教学服务和教学资源为社会服务的互动新机制，开创了开门办学的新模式；开创了校企合作共同开展教学基地建设、课程创新、技术创新和人才培养模式研究的新思路和新方法，有效提高了学生的就业能力和创业能力，缩短了学生就业后的适应期。

（三）师资队伍建设

学校以教师队伍建设为中心，坚持以人为本，以师为先，打造作风优良、技能过硬、团结向上的教师队伍。

1.师资队伍稳定，“双师型”教师结构合理。学校落实教师编制210人,现有教职工205人，三年来，新招专业教师17人。现在教师队伍年龄、专业等结构合理，基本上能够适应职业教育发展需求。学校十分关心教师成长，积极帮助教师解决在工作、生活中遇到的实际困难，使教师没有后顾之忧。学校认真抓好各项教师办公设施、设备的硬件建设，为教师配备各种必要的办公设备、实训器材、图书资料、现代化的教学工具等方便教师开展教育教学工作。

 2.加强技能培训，促进教师专业发展。1.学校坚持抓好骨干教师与名师队伍建设，实施培养骨干教师、技能大师、名师工程。学校有完善的单独制定的教师专业发展规划和相应的管理制度，结合本校教育教学实际，有计划地开展区内外培训、校本培训等。近三年来，参加国家级、自治区级专业培训34人次；学校积极开展“双师型”教师建设，开展职业资格证培训和考证，抓好“双师型”教师的认定工作，2019年共有89人获得证书，全校共有126人获得“双师型”教师证书；2020年29人获得双师型证书，其中中级9人，初级20人。2021双师证认证工作，共有16位教师申报，10人获得双师型教师，其中中级3人。近年, 获证165人次（部分教师持中、初级双证）,共144人持证。同时，结合本校实际，有计划地开展了新教师入职培训，班主任德育专题培训、课题研究培训等校本培训，每年用于教师培养培训经费占学校公用经费总额5%以上。修订、实施《博白县职业中等专业学校专业（学科）带头人（负责人）遴选和管理办法》，加强青年教师的培养，致力于专业带头人、骨干教师的选拨和培养，建立激励机制，积极引进专业教师充实教师队伍。学校还坚持鼓励和支持在职教师参加继续教育和业务学习，提高学历，现有9名教师获研究生课程毕业（结业）。  

（1）聘请兼职，助力学校发展。学校根据《学校兼职教师管理办法》，利用区紧缺专业补助经费和学校自筹经费，聘请校外能工巧匠，先后为学校汽修、会计专业解决师资问题；利用电子示范特色专业建设项目，聘请行业和高校专家为学校专业把脉，开展专题讲座，制定专业发展方向和课程体系，带动师资队伍的建设，培养学科带头人，骨干专业教师和“双师型”教师。学校一直很重视青年教师的培养问题。学校在工作上信任青年教师，大胆重用青年教师，给他们压担子，挑大梁，政治上鼓励他们积极向组织靠拢，大力培养、发展青年教师加入中国共产党，在业务上要求他们锐意进取，不断创新，加强学习。对新教师，学校设立师徒传帮带制度，实现以老带新，由骨干教师带领、指导新教师，并定期对新教师进行培训。学校在成绩优异的教师当中遴选出黄谷雨、周信辉2名专业带头人（负责人），教师队伍建设取得一定的成效。近三年，共聘请3个省级技能大师数控技术能手：覃金龙；烹饪技术能手：蓝复生；机电技术能手：陶权，工作室成员25人，并建立工作室负责专业带徒培养指导。在学校的关心和培养下，一批青年教师迅速成长。

（2）抓好师风师德建设，规范教师从教行为。政治学习，业务学习制度健全。学校重视抓好教职工思想政治工作，认真组织教职工学习了《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》，根据学校 “十四五”规划等有关文件，制订了《博白县职业中等专业学校专业建设与发展“十四五”规划》、《教师个人五年发展规划》等，以全面提升教师队伍素质为目标，以优化教师队伍结构为重点，实施新入职教师培训，教师职称、业务能力和教学水平提升培训。

积极开展政治学习和职业道德及职业纪律教育。使教师队伍政治方向坚定、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉承公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为。

近年来，全校教师无一起违反师风师德行为，树立了良好的社会形象，社会满意度较高。

（四）教科研工作

近三年来，学校积极申报广西职业教育教学改革研究项目，组织了教师参加玉林市教育学会和电教学会及县教研作品评比活动，取得了较好的成绩；各科组都组织教师开展了公开课、教研课、示范课、听课、评课等教学活动，使学校的教育教学工作保持良好的发展水平。近三来，学校教师积极参与课题、课改项目研究，2019年申报的课题进行结题评审，申报广西职业教育教学改革研究项3个，市课题3个，参与人数40多人；有5个课题获得结题。参加县级微课、说课比赛获奖27人次。2020年省市级立项课题结题，共78人参与课题。提交省级课题3个，已全部通过；该年度省级结题7个。 2021年申报省级课题3个，立项1个；申报县级课题2个，立项2个；做好课题的结题工作，省级课题结题1个，市级课结题题 1个。

（五）教师技能大赛与教学大赛、班主任能力比赛

学校组织班主任团队参加2021年中等职业学校班主任能力比赛获得二等奖。计算机专业教师在参加2021年玉林市职业院校教师教学技能大赛周春英、阮小枚、李晓晨3位教师获得二等奖。（2019-2021年学校没有教师参加广西教学能力大赛及全国职业院校教学能力大赛中职组比赛。）

五、校企合作

学校先后与十多家单位签订了合作办学的协议。通过实训基地的建设和校企合作，不断探索完善各专业人才培养方案和课程体系、制定课程标准，提高师资队伍的建设，加强校企合作、产教结合，为在本地及区域培养技能型紧缺人才，更好地满足博白经济和社会发展的需要，取得良好的效益。

今年学校与亚中教育集团在学生企业文化培养、新专业开设、学生升学等方面开展合作，与深圳未来人教育投资有限公司合作建立汽修专业实习实训基地；与广西新动高集团建立校企深度融合、共建实训基地、共同制订人才培养方案、共同培养学生的育人模式。通过以上的校企合作，为学校根据社会发展需要和人才培养目标培养出各类型的高素质、技能型毕业生，使中等职业教育发展方向一直符合学生和家长的需要、符合企业和行业的需要、符合经济和社会发展的需要。

表 博白县职业中等职业学校校企合作情况

（一）制度平台建设

学校深圳市未来人教育投资集团开展校企合作以来，公司为学校汽修专业建设投资158万元，汽修设备采购98万元。

  广西新动高实实业有限公司为学校提供高铁乘务定向培养设备，总金额130.569万元。

近三年来学校在量派出专业教师到企业从事生产服务，另一目的也为了开拓教师视野，接受企业管理，学习适时技术，为教学服务，同时也聘请企业师傅到校培训学生，让学生初步了解企业，培养学生的专业学习兴趣，进一步为促进教学服务。三年来，学校派出专业教师到企业实践65人次，企业派来师傅到校参与教学64人以上，年均校企互派师资人数为20人以上。

（二）现代学徒制

企业订单班：“桂牛”企业订单班17人，“车篁朝”企业订单班47人，“新动高”企业订单班48人，“杂技”企业订单班55人。

（三） 实习实训

学校生产实习与社会服务处严格按照区教育厅实习管理规定进行组织学生进行实习，经过企业调研、发动学生、购买保险、安全教育、报备教育批准等筹备工作后有序组织学生实习，顺利完成了实习任务。2018级在校学生有758人，其中有15位同学不满16周岁，所以不安排顶岗实习，此次实习学生有743人，其中要升学的学生有190人，实习40天合计7600天，另外不升学的学生有553人，实习180天合计99540天，2018级共实习107140天，年生均校外实训基地实习时间约为141天。2019级在校学生有892人，其中有19位同学不满16岁，所以不安排顶岗实习，此次实习学生有873人，其中要升学的学生有290人，实习90天合计26100天，另外不升学的学生有583人，实习180天合计104940天，2019级共实习131040天，年生均校外实训基地实习时间约为147天。二、三年级共有1616人参加实习（34人不满16周岁不安排实习），共实习238180天，年生均校外实训基地实习时间约为147天。

2021年5月至2021年8月，学校对19级学前教育和19级牧医班组织了见习、实习，对2019级其他专业学生进行顶岗实习。我们主要做了以下工作： 

组织安排了2019级学前教育、汽修、机电、电子、计算机等各专业，到幼儿园、工作企业进行为期1个月的见习、实习，通过在有关单位的见习、实习，让学生获得工作体验，提高学生的社会适应能力。各专业的见习、实习地点主要是围绕博白县城或周边地区。

顶岗实习主要的企业有：惠州大亚湾鸿通电子有限公司、深圳市鸿林晶显科技有限公司、深圳裕同包装科技股份有限公司、盛威尔（惠州）电缆科技有限公司、惠州光弘科技股份有限公司博白县月圆缘文化传媒有限公司、博白县至橙电子商务有限公司博白县建设幼儿园、博白县亮亮幼儿园等多家合作单位。

（四）职教集团

学校以《教育部关于加快推进职业教育集团化办学的若干意见》为指导，结合《玉林市人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》（玉政发〔2014〕18号）和《玉林市教育局关于推进职业教育集团化办学深化城乡职业学校合作办学的通知》（玉市教﹝2014﹞3号）文件精神，在政府相关部门协调和支持下，加入了玉林市职业教育集团、广西现代商贸职业教育集团。继续深化由玉林市农业学校等组成了玉林市职业教育集团。通过组团，加强专业、行业、协会、城乡、学校之间的全方位合作，促进资源的集成和共享，提高办学水平，实现资源互补、政策共享、连锁培养、科学发展的目的，有效推动职业学校和行业共同发展。

六、信息化建设

（一）学校信息化建设

一是改善信息化教学的条件。学校现有电脑933台，其中学生电脑605台，并准备增加电脑200台，并在每间普通教室安装了多媒体设备，总共80台，保证了信息化教学的广泛开展。二是办公信息化在学生管理办公做到无纸化信息化，通过校园网和互联网络公开信息发布平台，教师交流平台，班级交流平台等，有效开展工作。三是开展智慧校园平台及应用和网络建设。学校继续加强智慧校园平台及应用和网络建设，实现了整个学校的无纸化办公。

（二）优质数字资源共建共享

学校电子电器应用与维修专业资源库建设以创新教材呈现形式，推进教材建设立体化，注重运用现代信息技术，注重引入企业元素，使教学资源更加职业化、情景化、动态化和形象化，为实现生产过程与教学过程的对接提供有力的支撑。建设期内，重点建设《电工技能与训练》《焊工技能与训练》、《电子技能与训练》3门优质核心课程的资源库，包括课程标准、电子教案、多媒体课件、微课集、授课录像、试题库等常规教学资源，并利用合作企业的优势，制作岗位设备素材库、生产过程的视频资料，形成共享型专业教学资源库，为教师和学生的教学、科研以及学习提供优越的资源条件。

汽车运用与维修专业资源库建设由汽车保养与维护生产一线实际工作任务提炼综合而成，主要以课件形式组成，含有模板课件等模块。包含中职汽车运用与维修职业技能大赛的机电维修、车身修复、车身涂装等指导视频资料。建设了《新能源汽车维护与保养》、《汽车二级维护》等相关教学资源库。学校依托智慧校园平台建设，开展教学资源库建设，目前学校已经制订了教学资源库建设的工作方案，出台了各专业的激励措施，正在有序地推动学校资源库建设工作，部分专业科组已经完成了校内的资源共享，并取得了一定的成效，下一步将把资源建设推向区级。

（三）信息化服务质量提升

加强管理队伍建设，提高管理信息化水平。学校按照学校章程和有关规章制度加强学校的管理工作。组织全体教职工认真学习十九大和十九大五中、六中全会等有关文件精神，加强领导班子建设,开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，开展“师德师风”综合整治活动，加强教师队伍的思想建设，认真组织教职工学习相关法规和文件。

学校坚持抓好管理队伍建设，每天让教职工上班、班主任到位、值周领导和值日教师考勤等按要求进行指纹签到。坚持每周定时组织学校行政领导开展政治学习和业务学习，每月组织教职工开展思想教育和进行业务学习，加强教学常规管理，抓好教师队伍的思想政治建设工作，抓好学校的常规管理工作。开展了师德师风综合整治，明确工作职责，完善科组与个人的考核制度，实行了教师量化考核制度，对教职工进行师德考核和师德师风应知应会知识测试，开展师德宣讲比赛,推荐优秀教师参加县比赛，组织教职工开展宣讲活动；抓好行政例会和教职工例会，积极组织开展各种文体活动，充分调动教职工的工作积极性，努力塑造学校的良好形象。坚持以人为本，依法办事、依法治校、依法治教,不断深化学校管理制度改革，鼓励专业教师参加技能竞赛，参加“双师型”教师学习培训；努力提高教师专业技能和综合能力。响应教育工委号召认真组织教职工开展“学习强国”等系列学习平台推广使用，促进学校快速发展。

学校信息化教学得到了提升，2019年参加市信息化成果比赛，获奖29项；2020年博白县中小学教学信息化成果比赛获奖32项；2021年博白县中小学教学信息化成果比赛获奖53项。

七、社会贡献

（一）技术技能人才培养

人才支撑（技术技能人才培养）。包括区域经济社会发展人才需求满足度等。

（二）社会服务

1. 培训服务：2020年与博白县人力资源和社会保障局组织开展博白县职业技能培训,学校进行“育婴员、保育员、电工、企业双千结队”等专业培训。2020年学校举办各种农村实用技术培训班3期；共培训637人。2021年“双千结对”电工培训108人、“双千结对”机械木工培训600人、“双千结对”电子产品装接培训800人、职业技能保育员培训38人（36人获证），共1546人。

2.技术服务。组织师生不定期上街、下乡、进社区为民服务，利用节假日和纪念日等节日上街为民服务，2021年共上街服务 2 次，约 100多人接受服务，效果良好。

（三）对口支援

学校响应博白县党委、政府的号召，做好防贫攻监测和振兴乡村工作，学校领导高度重视，积极组织开展各种防贫与振兴乡村工作，以职业技能优势助力县防贫和振兴乡村，对学校负责的四个乡镇182户开展工作。

1．学校党政工团严格按照上级指示精神，开展相关防贫监测培训，组织帮扶人学习防贫知识，进村入户开展摸底调查，负责四个乡镇共182户贫困户的帮扶工作，都能够按要求完成上级布置的各项工作任务。

2.积极参与县控辍保学工作：根据有些初中学生不想在原初中读书，学校提前招收部分学生来校预读，换一换环境，培养学生的学习兴趣，稳定学生情绪，避免其辍学，为县控辍保学做贡献。

3.学校积极组织骨干教师开展送教下乡，以技术服务为优势，通过发放技术资料，开展技术指导，推动增产增收，从根本上稳定农民收入。2021年下乡开展农民工职业技能全免费培训，主要项目有电工培训、机械木工培训、电子产品装接培训、职业技能保育员培训，共1546人。

 4.做好建档立卡贫困户子女就业工作：学校有357名建档立卡贫困学生，学校通过鼓励贫困学生认真学习，从资金方面严格按扶贫政策减免，发放相关补助，稳定学生，减少辍学，同时发动学生参加职业技能培训考证，提高就业能力和就业质量，提资增收。学校还积极推荐就业、鼓励就业，发动毕业学生参加对口升学考试，助力我县乡村振兴。

（四）服务抗疫

新冠肺炎疫情发生以来，学校把师生生命安全和身体健康放在首要位置，认真贯彻落实疫情防控指挥部决策部署，把疫情防控作为当前工作首要政治任务，统一思想，积极应对，精准施策，扎实推进疫情防控和思想政治教育工作，以实际行动诠释使命担当。

疫情发生后，学校第一时间成立疫情防控工作小组，制定防控工作方案和应急预案，部署安排部门工作任务。向师生《关于做好师生疫情排查工作》，对师生疫情防控工作做出明确职责任务和具体要求。告知全体师生高度重视疫情，做好个人防护，理性对待疫情。

考虑到学校目前仍处于放假阶段，传统的信息收集方式难免出现学生漏报、瞒报等现象，为确保准确收集学生疫情数据，在努力做好各类信息摸排统计的同时，通过QQ，微信等手段每日摸排监测师生健康情况。每日下发签到任务，确保学校了解每一名师生员工的真实所在地信息和身体健康状况。

寒假期间，师生员工分散在各地，充分发挥网络新媒体矩阵，全面宣传疫情防控知识，进行师生舆情引导。通过微信公众平台、辅导员工作群、学生班级微信群等方式宣传疫情防控知识，发布多篇工作通知、温馨提示，提醒师生强防护、不恐慌、信科学、不传谣，增强广大师生的思想认同、防护意识和必胜信心，将防疫与思政育人相结合，引导学生坚定理想信念，担当抗疫宣传员，共同汇聚疫情科学防控宣传的正能量。

为引导广大学生客观理性面对疫情形势，做好个人防护和心理引导。心理健康教育中心开通心理支持热线和网络辅导服务，搭建“博职网络心理支持和互助平台”，组织素质高、能力强的专业咨询队伍，在疫情防控期间通过网络、电话、邮件预约等方式，为全校师生和社会民众提供专业心理援助服务。心理援助服务开展以来，不断有校内外的热线咨询、邮件咨询，社会反响良好。学校教务处制定疫情期间线上教学工作实施方案，“停课不停学”，班主任制定课程表及时间表，每天检查督促学生按时上课;同时也将课件资源及时上传工作群，供师生参考。在教学汇报工作中，存在有的同学不能按时上课，家长不能起到监管作用;师生交流沟通不方便，不能掌握学生真实学习情况:有的教师上课时间过长等问题，校领导就存在问题进行讨论，并提出了整改措施。

新冠疫情发生以来，学校全力做好疫情防控作为当前的一项头等大事来抓，落实责任、多措并举、严加防控，织密织牢防控大网，坚决打赢疫情防控阻击战。

延期开学各项准备坚决到位。出台延迟开学教学工作方案，做好各类教学准备，启动学生网上远程学习，形成网上授课操作手册;细化完善学生疫情防控工作预案，对开学后返校学生情况做好风险预判，严控开学后学校发生疫情。

学校加强宣传，及时预防。积极开展多种形式的健康宣教，普及新冠肺炎防治知识，倡导环境卫生、科学洗手等卫生行为，提高广大学生、教职员工对流感防治的正确认识和自我防护能力。利用微信向师生进行宣传教育，要求师生做到“四早”:即早发现、早报告、早隔离、早治疗，外防输入，内防扩散。

开学后，严格考勤制度，建立晨检、午检制度，由各班主任每日检查班级学生出勤情况。有缺勤者及时联系明确原因，如有发热和腹痛、腹泄等胃肠道症状者应及时就医，送医院诊治并及时了解病情，上报学校。随时观察班级以及教师情况有类似症状及时上报，做到早发现、早隔离、早上报、早治疗。

学校定期对校园教室、办公室、餐厅等场所卫生进行消毒，注意通风，保持空气流通，杜绝疫情发生。

一建立“零报告”制度。建立健全校内有关部门和人员、学校与家长、学校与当地医疗机构及教育行政部门“零报告”联系机制，完善信息收集报送渠道，保证信息畅通。二是实行24小时值班制度。加强校内值班，实行24小时值班制度。三建立与部门与学校、卫生部门信息联动机制，发现疫情及时上报并收集本地区新冠肺炎发生信息，及时准确地进行预警。

接下来，学校将进一步加大工作力度，将新冠肺炎防控工作逐步引向深入，为创建平安和谐校园做出应有的贡献。

（五）国际合作交流

近年来，学校杂技专业与韩国、美国等国家开展国际合作交流活动，杂技专业学生的表演得到各国的高度赞誉和认可。

（六）文化传承

学校的职业教育在传承文化教育中既要接受传统文化的精髓,又要实现自身职业教育的创新,这是新时代职业技术教育的新课题。要培养高素质的职业技术应用型人才，必需具备高尚的职业道德和精湛的专业技能,达到“德才兼备”“德艺双馨”的目标。学校传统文化教育与职业道德教育的融合的主要可以从以下几方面：

1．加强团员队伍建设，发挥团员的榜样性和示范性作用。抓好团的队伍建设，切实做好团干部队伍建设和团员队伍建设，抓好团干部、团员的思想教育，组织他们学习团队理论、团队活动的做法、经验等，逐步提高班级团支书的思想意识，从而调动班级团支书工作的主动性和积极性。定期开展团课学习，团日活动，提高团员对团组织的认识，收到了初步的效果。

　2．注重阵地建设。加强宣传阵地建设。做好校园广播、橱窗等主要宣传阵地的建设，发挥好宣传积极作用。

    3．以活动为载体，开展丰富多彩的思想教育活动。

（1）以社团为依托，每个社团每周都开展一次培训、一次活动。学校现在吉他社、乒乓球社、舞蹈社、新闻社、跆拳道社、轮滑社等社团。同学们根据自己的兴趣爱好自主选择喜欢的社团，通过参加社团活动丰富了同学们的校园文化生活。

（2）认真组织主题教育活动，以主题活动促学生思想健康成长。

（3）开展各种征文绘画作品的活动。

（4）开展学雷锋青少年志愿服务活动。

（5）开展“缅怀革命先烈  传承红色基因”主题教育活动。

（6）举办职校青少年科技创新大赛

（7）开展“少年工匠心向党青春奋进新时代”主题教育活动。

（8）组织参加中共博白县委员会教育工作委员会关于开展红色故事会、经典诵读大赛。

（9）组织参加“第二届全国节约用水知识大赛”

（10）开展““学党史  励心智 爱劳动 促成长”主题教育活动。

（11）“五四”期间组织开展主题团日活动

（12）开展戏曲进校园活动。

    传统学习技能的方法主要是师傅带徒弟,在现实社会中是可行的,不过现在不可能是一个师傅带一个徒弟,而是一群师傅带一群徒弟,所以教师既是老师又是师傅。传统文化教育要贯穿在职业技术教育整个过程中,但对待传统文化还是应坚持实事求是的科学态度,取其精华,去其槽柏。　　

八、政府履责

（一）政策措施

博白县政府出台了《博白县职业教育改革实施方案》(博政发〔2020〕24号) 保障区域普职协调发展。博白县委、县政府投资3.92亿元人民币迁建新学校，并于今年9月投入使用。博白县教育局制订《博白县教育局关于做好2021年中等职业学校招生送生工作的通知》文件，教育局每年发布招生送生工作的文件把招生工作分配到每个初中学校，保证学校每年招生任务完成任务。近两年，博白县政府给学校落实教师编制210人，并给予政策学校招聘急需的专任教师。

（二）经费保障

1.政策性经费落实情况。财政补助收入3724.28万元；其中免学费补助319.2万元，中职学生国家助学金156.75万元，奖学金6.4万元，2020_2021现代职业教育质量提升专项目资金805万元等。

 2．生均财政拨款：857339元;地方生均拨款500元/生。

 3．项目投入：投入新职校教学楼3号工程591.3万，校区食堂工程1090.8万，投入烹饪专业设备购置197.35万，中职示范专业及实训基地建设500万等及现代职业教育发展专项资金300万用于终身学习体系建设。

九、特色做法

学校与广东深圳“未来人”教育投资有限公司合作建立汽修专业实习实训基地；与广西远程高校玉林电子商务公司联合办学招生，在人才交流与培训、共建科研、教学实训基地、科技研发、共建学生创业孵化基地等方面进行全面建立合作；与广西正扬农牧有限公司、广西桂源农牧有限公司、广西桂牛水牛乳业股份有限公司、博白县荔园生态农庄等紧密合作，拓展我校畜禽生产技术专业学生实践视野，培养本地种植养殖型人才，为本县农村经济发展服务。通过向企业提供场地、设备等形式，盘活学校现有资源，教学实现“教、学、做”一体。学校按照“校企合作、优势互补，资源共享、共同发展”的原则，学校派出专业教师到企业参与企业生产实践，企业派出专业技术人员到学校参与技能教学，通过校企师资互派，创建了社会资源为教学服务和教学资源为社会服务的互动新机制；开创了校企合作共同开展教学基地建设、课程创新、技术创新和人才培养模式研究的新思路和新方法，有效提高了学生的就业能力和创业能力，疏通了毕业生的就业渠道，精准提高了毕业生的对口就业率，缩短了学生就业后的适应期。

（一）创新办学思路，推行订单培养模式

近年来，学校继续沿着“走出去，请进来”的思路。通过校企深度融合，建立订单培养办学模式，课程设置由企业主导、学校参与、共同商讨,根据企业的实际需要实行“菜单式”选课制，联合招生，共同培养企业急型人才。校企双方共同参与课程开发、教学计划制定、教师队伍建设、教材开发。学生实习实训课由企业安排，参加真实岗位训练，实习即生产，生产即实习。毕业生全部由企业安置。成功案例有：广东深圳“未来人”教育投资有限公司合作订单班（汽修专业）、广西桂牛水牛乳业股份有限公司的桂牛班（畜牧专业）等。

我们把学校管理需要和企业需求相结合，搭建合作平台，实现互惠互利。学校与广西桂牛水牛乳业股份有限公司、广西桂源农牧有限公司进行合作共建，学校提供场所，合作单位注入企业文化等服务，实现了合作双方相互支持，实现双方共赢。畜牧专业的“桂牛”冠名班学生有双重身份，既是学校的学生，又是企业的员工，校内完成理论学习，在企业完成实习和轮岗。广西桂牛水牛乳业股份有限公司在专业教师的领办下，已取得了良好的社会声誉和经济效益。

（二）以区示范引领，推动特色专业发展，服务地方经济

2019年学校电子电器应用与维修专业及实训基地以优良成绩通过自治区教育厅的区示范特色专业及实训基地评估。今年学校继续大力加强电子电器应用与示范特色专业及实训基地建设，并取得了较好的效果。

1．承担培训和技能鉴定，为社会服务。为博白大量的农民工提供培训和技能鉴定， 承担开展博白县农民工大赛，同时利用学校的资源，电子电器应用与维修专业的老师带领学生走上街道和社区为人们提供义务维修电子电器产品服务，在当地产生了很大的影响，形成了学校的一大特色和品牌，树立了学校良好的社会形象。

2．校企共建实训基地。为了更好服务于当地经济，学校与博白县星成电子科技有限公司共建“电子装配”实训基地。通过校企共建实训基地，电子电器应用与维修专业老师可以到企业学习、调研，接触生产实践，了解企业人才需求情况和岗位能力要求，校企师资互派，教师和技术人员共同探讨教学方法和教学实践，和企业共同开发适合校企合作的校本教材，专业技能“以职业岗位能力需求为核心、职业核心技能训练为主线”进行训练，解决了学生学习目标不明确，学习兴趣不高的问题，不愿意动手实践的问题，人才培养质量得到很大提高，推动了学校专业建设，起到示范带头作用，在当地社会影响力较大。学校和企业的合作，双方互利共赢，使学校在校企合作探索道路上有了新的收获。

3．开展教科研活动，积极开展教育教学改革课题研究，推动学校专业建设，促使学生专业技能提升。成立一个汽修专业30人组成的“现代学徒制”实验班，聘请广东深圳“未来人”教育投资有限公司的两名汽修师傅来校上汽修实训课，手把手教练学生，按照区、市技能比赛的要求高标准训练学生，学生的学习热情得到极大的提升，取得了可喜的成绩。校企合作的实训基地对学生的技能提高有很大的作用，技能比赛获奖人数上升。校企合作实训基地建成以来，每年招生人数都有增长。在每年学生代表队在参加玉林市、广西区中职学生技能竞赛中获奖项目成绩显著。

4．为当地经济建设发展做出了积极的贡献。两年多来，累计为玉林社会经济建设一线输送机电及电工电子类毕业生和学员358名；毕业生初次就业率达到 96.7%，其中66.5 %以上毕业生在北部湾经济区就业，有力推动了当地经济的发展，为区域经济的发展提供了有效的人才支持。同时，依托校内实训基地，大力开展职业资格培训与鉴定，服务社会，项目立项以来，为社会人员培训 536人，学校主动把示范特色专业及实训基地建设融入到地方经济，依托企业，深度合作，在农民工扶贫、控缀保学等做出了贡献。

电子电器应用与维修专业及实训基地项目立项建设以来，接待兄弟学校领导和教师69人来校交流、参观，对玉林市县级中职学校同类专业进行示范、带动和辐射作用。市内外初中毕业生300余人来校参观电子电器应用与维修实训基地。

5.促进教师技能提升，推动学校专业发展。学校利用电子示范特色专业建设项目，带动师资队伍的建设，培养学科带头人，骨干专业教师和“双师型”教师，对学校专业发展起到了很大的推动作用。

通过加强校企合作、产教融合、专业建设，强化学生技能培养等一系列的工作，学校升学、就业都有了新突破，学校声誉度得到了提升，对学校招生起到了很好的品牌效应，今年我校招生顺利完成了2000名任务大关。

十、挑战与展望

（一）主要问题

1.专业建设与专业发展不平衡。学校专业建设没能与时俱进，专业方向不够合理，学校办学特色不够鲜明，一定程度上制约了学校的发展；专业发展不平衡，各专业在校生人数相差较大，学前教育、汽修等专业在校生近千人，酒店管理专业则23多人，造成师资调配紧张，影响工作安排。

2. 校企合作，产教融合有待加强。校企合作中，产教融合深度不够，没有很好解决融合问题，校外的实习、实训基地也没有很好满足学生的实习、实训需求。

3. 招生困难，办学规模不大。学校招生工作花了非常大的力气，但效果一般，没有能够达到预期效果。

（二）未来展望

根据《博白县职业教育改革实施方案》(博政发〔2020〕24号),到2022学校办学条件基本达标,完成学校异地迁建工程、建设两个产教融合型实训基地等,经过5-10年形成具有博白特色的职业教育和培训体系,全县职业教育现代化水平大幅提升。学校严格按照《自治区教育厅关于开展第四批星级中等职业学校申报和认定工作的通知》(桂教职成〔2019〕25号)及其附件《广西壮族自治区中等职业学校星级认定标准》、《自治区示范特色学校建设方案和任务书》等文件精神，稳步推进学校的改革和建设，为博白县“十四五”东融通道和区域枢纽构建、打造产业集聚发展平台、提升产业链供应链现代化服务，我们将站在新的起点上，脚踏实地、辛勤耕耘、开拓创新、争创示范，推动我县职业教育又好又快发展。

博白县职业中等专业学校

2021年12月1日